Czy można nauczyć się angielskiego od zera jako dorosły? Poznaj historie kursantów Tongue-Twister, którzy mimo wieku, wcześniejszych niepowodzeń i strachu przed błędami zaczęli wreszcie mówić po angielsku.
Przeczytaj artykuł
Czy po 40-tce można nauczyć się angielskiego i wreszcie zacząć swobodnie mówić? Poznaj historię Pawła z Warszawy, który przez lata uważał, że nie ma talentu do języków, aż postanowił spróbować jeszcze raz.
Przeczytaj artykuł
Much czy many? Ta różnica przez lata sprawiała Ani problem podczas rozmów po angielsku. Na przykładach z jej codziennej pracy pokażemy Ci prostą zasadę, dzięki której już nigdy nie pomylisz „much money” z „many clients
Przeczytaj artykuł
Present Perfect czy Past Simple? Poznaj różnicę między tymi czasami na prostej historii Przemka, który złapał gumę w drodze do pracy. Konkretne przykłady pokażą Ci, kiedy powiedzieć „I lost”, a kiedy „I have lost”.
Przeczytaj artykuł
Przez lata bałem się odezwać po angielsku, mimo że uczyłem się go od dziecka. Dopiero po czasie zrozumiałem, że problemem nie byłem ja, lecz sposób, w jaki uczono mnie języka. To właśnie ta historia doprowadziła do powstania szkoły Tongue-Twister.
Przeczytaj artykuł
Dlaczego Anglicy mówią „hear it on the grapevine”, gdy mają nieoficjalne informacje? Poznaj historię jednego z najpopularniejszych idiomów i sprawdź, jak używać go w codziennych rozmowach.
Przeczytaj artykuł
Skąd wzięła się szkoła Tongue-Twister? To historia chłopaka, który od ponad 30 lat ma prawdziwego „bzika” na punkcie języków i do dziś wierzy, że każdy może nauczyć się mówić po angielsku.
Przeczytaj artykuł
Czy można uczyć się angielskiego przez 20 lat i nadal nie czuć się swobodnie w rozmowie? Historia Marty pokazuje, że znajomość gramatyki i zdane egzaminy nie zawsze oznaczają umiejętność komunikacji.
Przeczytaj artykuł
Krysia od lat uczyła dzieci, ale sama panicznie bała się odezwać po angielsku. Poznaj historię kobiety, która dzięki zmianie sposobu nauki nie tylko zdała egzamin B2, ale odzyskała pewność siebie.
Przeczytaj artykuł
Przez pięć lat uczyłem się hiszpańskiego z aplikacji. Potem zacząłem lekcje z native speakerami i zrozumiałem, dlaczego sama znajomość języka nie wystarczy, żeby być dobrym nauczycielem. Oto czego nauczył mnie ten eksperyment.
Przeczytaj artykuł